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【为了这份改开之后的首份来华留学生就读申请而开展的特别项目，被夏希羽本人称为“宝船典范项目”，并流传至今。这个项目对后续的来华留学生的管理工作以及各种形式来华就读的外籍留学生起到了重要的作用，其中的三个强制性的原则进行多次基于实际情况的修改后，依旧保持了其强烈的我国特色——强制基本认知协同原则、强制参与第三世界国家的国家建设原则、严重警告及以上处分即无条件永久驱逐出境原则。
——《普通初级中学历史（全球现当代史）》第二版，华夏人民教育出版社、华夏社科院当代史研究院合着】
“原来如此，夏教授的担心在最后的几条——完全认同《开罗宣言》以来的一切重大历史文件中与新中国有关条款的正当性；完全认同“一个中国”……除了这些我早就知道的东西之外，希羽组唯一算得上特殊的要求：毕业后的三年内在中国或者所有第三世界国家工作，每年的总工作时长一般不低于9.5个月……前面的都没问题，夏教授的担心太多余了，最后一条对于容易想家的我来说有些难以接受，但想到要连续坐十几个小时的飞机，我就觉得留在华夏也没什么问题。”
想到这里，浅野立刻签下了自己的名字，并在借到印泥后按照要求在名字上按下了自己的手印。
……
丁月朗和邓瑜所在的房间里，后者正在向前者学法语。
在简单地学习了一些必要的用语后，邓瑜对丁月朗说道：“月朗小姐，你知道为什么今天夏希羽不让你说话吗？他晚些时候应该会亲自过来跟你说这事的。你今天差点破坏了希羽的计划。樱国人是很不愿意向别人评估帮助的，对于某些固执且真诚的樱国人来说，要他向别人请求帮助，不如让他剖腹自尽。浅野同学能说日语，而且她用的还不是法语名字，说明她对父母中来自樱国的那一方还是很认可的。”
邓瑜对此表示难以理解，但她也不得不接受这一说法：“真的吗？我对樱国和樱国人的了解真的不多……除了我父母给我讲过的抗战期间的那些事之外，真的没有多少了解。”
“这些都是夏希羽和高野教授聊天期间知道的，我们很早就知道这些了。不过你今天展现的对有关条例的了解还是很厉害的……至少我就不知道。”
“你过奖了，我倒是觉得你们希羽组的每一个人都和我们跟团的这几个人完全不一样……虽然我也说不上来是什么原因。”
丁月朗一愣，她已经猜到了邓瑜说的
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